协康会举办50周年「自闭症训练：新知与实践」研讨会 发布《自闭症儿童训练指南》(全新版)及全港首次建立的自闭症儿童常模数据
协康会於四月十三日(六)举行50周年「自闭症训练：新知与实践」研讨会，教育局局长吴克俭太平绅士莅临主礼，多位国际知名学者在会上与近600名参加者分享有关自闭症的最新发展和训练策略，协康会亦同场发布首次建立的香港自闭症儿童和一般儿童的常模(norms)数据，以及推出《自闭症儿童训练指南》(全新版)。
吴克俭局长表示：「全球多国的自闭症儿童人数急升，香港也不例外。目前，全港资助学校约有38,200位特殊学习需要学童，当中6,410位患有自闭症。教育局与协康会等伙伴紧密合作，致力为自闭症学童提供具实证的教学支援服务。今天的研讨会汇聚多国专家学者进行交流，有助提升我们对特殊需要学童的服务水平。」
根据协康会进行的「自闭症儿童训练开支」调查，大部分家长在轮候政府资助学前特殊教育的年半至两年期间，对於如何透过家居训练改善子女的发展障碍束手无策，为了不错过子女接受训练的黄金期，唯有支付昂贵的私营训练费用，因而为整个家庭带来沉重的经济和精神压力。协康会跨专业团队最新推出《自闭症儿童训练指南》(全新版)，结合极具实效的TEACCH(结构化教学法)和多年临床经验编写而成，全套六册，涵盖自闭儿的各方面发展范畴，内载200多项训练目标及逾1,000项生活化且循序渐进的训练活动，为家长提供有系统的专业家居训练指南，帮助自闭儿抓紧训练时机，同时减轻家长在轮候政府资助服务期间的财政和精神负担。
此外，协康会为《自闭症儿童心理教育评核工具及材料套―第三版》(中文版PEP-3)进行了验证研究报告，证实其是一套具信度和效度的评核工具。而通过是项研究，协康会也首次建立了香港自闭症儿童和一般儿童的常模数据，从而更准确地显示香港自闭症儿童在PEP-3评估项目中相对同龄发展正常儿童的表现，令中文版PEP-3(修订版)的评估效力更胜美国版本。
全新版《自闭症儿童训练指南》及中文版PEP-3(修订版)的出版饶具意义。协康会总干事曾兰斯表示：「早於1993年，协康会为了帮助自闭症儿童发挥个人潜能，便率先派专业团队到美国学习TEACCH(结构化教学法)，不但把它引入香港，更依据TEACCH的原理出版了全港首套《自闭症儿童训练指南》。近十年来本会更积极把TEACCH推广至大中华地区，帮助数以千计有需要的儿童和家长。」
